怎样提高幼儿影象力？影象是一种比较庞大的心理历程，是已往经验在人脑中的反应，人的一切运动，从简单地认识、行动，到庞大地学习、劳动，都离不开影象。影象是人的智力运动的货仓。在智力生长最重要的幼儿时期，影象具有更重大的意义。那么怎样提高幼儿影象力呢？
学前儿童影象处于意识中心，心理运动的各个方面以影象占着优势职位。如果没有影象能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿影象生长对学习文化科学知识有直接作用。
运用教具，形象影象具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。
引发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能爆发形象影象，提高影象能力。
如：学习数的组成、加减法，知识比较笼统，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿入手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲， 运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会资助幼儿记着歌曲内容，并抵达教学目的。其它各科知识也是如此，恰外地运用差别的教具，就会使幼儿轻松的影象知识。
开展游戏，潜能开发游戏是幼儿最喜爱的一种运动。
高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。简直，游戏可以牢固和富厚幼儿的知识，可以生长幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中影象。如“潜能专家特训营游戏”等。认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的历程中，掌握了水的性质。
多种感官，实验影象调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉加入运动，能获得最好的实验影象效果。
如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记着了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了实验后对知识的影象。“潜能专家特训营游戏”中的影象拼版色彩十分富厚，是锤炼幼儿种种感官的最好的游戏。
找准异同，比较影象在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，资助幼儿比较影象。
如：认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，凭据差别，明确记着鸡、鸭各自的特征。
发散思维，创立影象发散思维是思维者凭据问题提供的信息，不依通例，寻求变革，获得多种谜底的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创立性。
因此可让幼儿多进行发散思维，创立性的掌握和影象知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种谜底，通过创立影象知识。 如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等差别寄义的词。又如：认识沉浮，教师可出示巨细、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别差别质料的球的步伐，让幼儿在发散思维中抵达识记的最佳效果。
安排作业，任务影象积极生长有意影象，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。
开始可把记 忆任务与幼儿感兴趣的运动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记着一些工具，培养幼儿的有意影象能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的工具以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了童谣或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着 任务去影象知识。
增强温习，强化影象学过的知识。
如果不温习，时间长了也会忘掉，为此要不绝资助幼儿进行温习，但温习的方法要领要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能抵达强化影象知识的目的。
总之，教幼儿学习掌握知识，不可死记硬背，要不绝生长幼儿的意义影象。
同时，幼儿影象力的培养，与幼儿视察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互增进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的影象力就会获得迅速的生长。
怎样提高幼儿影象力？那现在应该知道了吧，那家长们无妨借鉴一下上面的要领来提高孩子的影象力。
怎样提高幼儿影象力？影象是一种比较庞大的心理历程，是已往经验在人脑中的反应，人的一切运动，从简单地认识、行动，到庞大地学习、劳动，都离不开影象。影象是人的智力运动的货仓。在智力生长最重要的幼儿时期，影象具有更重大的意义。那么怎样提高幼儿影象力呢？
学前儿童影象处于意识中心，心理运动的各个方面以影象占着优势职位。如果没有影象能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿影象生长对学习文化科学知识有直接作用。
运用教具，形象影象具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。
引发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能爆发形象影象，提高影象能力。
如：学习数的组成、加减法，知识比较笼统，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿入手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲， 运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会资助幼儿记着歌曲内容，并抵达教学目的。其它各科知识也是如此，恰外地运用差别的教具，就会使幼儿轻松的影象知识。
开展游戏，潜能开发游戏是幼儿最喜爱的一种运动。
高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。简直，游戏可以牢固和富厚幼儿的知识，可以生长幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中影象。如“潜能专家特训营游戏”等。认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的历程中，掌握了水的性质。
多种感官，实验影象调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉加入运动，能获得最好的实验影象效果。
如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记着了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了实验后对知识的影象。“潜能专家特训营游戏”中的影象拼版色彩十分富厚，是锤炼幼儿种种感官的最好的游戏。
找准异同，比较影象在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，资助幼儿比较影象。
如：认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，凭据差别，明确记着鸡、鸭各自的特征。
发散思维，创立影象发散思维是思维者凭据问题提供的信息，不依通例，寻求变革，获得多种谜底的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创立性。
因此可让幼儿多进行发散思维，创立性的掌握和影象知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种谜底，通过创立影象知识。 如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等差别寄义的词。又如：认识沉浮，教师可出示巨细、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别差别质料的球的步伐，让幼儿在发散思维中抵达识记的最佳效果。
安排作业，任务影象积极生长有意影象，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。
开始可把记 忆任务与幼儿感兴趣的运动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记着一些工具，培养幼儿的有意影象能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的工具以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了童谣或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着 任务去影象知识。
增强温习，强化影象学过的知识。
如果不温习，时间长了也会忘掉，为此要不绝资助幼儿进行温习，但温习的方法要领要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能抵达强化影象知识的目的。
总之，教幼儿学习掌握知识，不可死记硬背，要不绝生长幼儿的意义影象。
同时，幼儿影象力的培养，与幼儿视察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互增进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的影象力就会获得迅速的生长。
怎样提高幼儿影象力？那现在应该知道了吧，那家长们无妨借鉴一下上面的要领来提高孩子的影象力。